暂无介绍
目的:分析呼吸内科护理中重症患者应急护理干预措施。方法:随机选择我院2019年3月至2020年2月接诊的呼吸内科重症患者84例为临床观察对象,对照组患者采用常规方式进行护理,观察组患者采用应急护理干预方式进行护理。结果:观察组患者接受护理后整体康复情况优于对照组患者。结论:在对呼吸内科重症患者进行护理的过程中,应急护理干预措施能够有效提升患者的康复质量。
目前高职内科护理采用传课课堂教学,虽能够完成规定的教学任务,但课堂有效性不高。课堂是教学改革的主阵地,本研究聚焦内科护理课堂教学改革,探究多平台信息化教学模式在内科护理教学中的应用效果,希望为今后在同层次院校推广复制教学模式打下基础。